师字取名(教授——以师为名的品质教育)

师之名，品之教

「师者，所以传道、授业、解惑也」——这是《礼记》中对于师的定义。可以说，师是一种职业，更是一种负责任的职业。师不仅要有扎实的学识，更要有为人师表的操守和高尚的品质。品质教育是一种以培养学生品德为主要目标的教育，这种教育与师的名字息息相关。

师者传道

「传道」是师这个职业的第一义务。在上课前，师需要制定教学计划，准备教材，为学生清晰明了地讲授知识。具有教师职业道德的好老师会带领学生认真思考问题，用通俗易懂的语言讲解知识点。只有这样，学生才能真正领悟到知识的精髓。

师者授业

「授业」是师这个职业的第二大义务。作为一名扎实的教师，需要对学科有深刻的理解和领悟，能够将学科知识的精华传递给学生。授业中最重要的是「因材施教」，教师需要了解学生的知识背景、学习习惯、兴趣爱好，根据不同的学生制定不同的教育方案。授业而不悔是师的职业信条。

师者解惑

「解惑」是师这个职业的第三大义务。学生在学习中难免会遇到问题，而优秀的师必须耐心解答每一个问题。解惑不仅仅是让学生弄懂知识点，更是让学生看到问题的本质和关键，从而学会独立思考和分析的能力。解惑的过程是师和学生共同成长的过程。

师之名，品之教

师之名，品之教。品质教育是培养和提高学生的品德思想、合作精神和自信心的教育。而师的品质和名字直接影响到品质教育的有效性和质量。因此，师不仅要在教授知识技能方面有所建树，更要在德育、生活与人际交往等方面下功夫。

师之品，榜样作用

教育的最终目的不仅是传达知识，更是培养良好的品德。优秀的教师应该做的不只是在课堂上教学、传授知识，而更要在生活上用自己的行为，为学生树立榜样。一名德行高尚的教师，可以用自己积极向上、勤奋、正义、勇敢、坚定的品质影响模范。品质教育除了师生之间的教育，更需要教师的榜样作用。

品之教，从小处着手

品德教育是培养学生健全人格的重要途径。对于学生而言，建立正确的价值观和品德观念相当重要，要求师从小处着手，从平凡之处入手。比如，教师可以引导学生负责任地完成每一项任务，在追求成功的过程中了解到合理竞争和公平竞争；带领学生进行团队协作，培养集体荣誉感和归属感。

品之教，内外兼修

一名优秀的教师不仅要在公众场合展示其高尚的品德，更要在扣一衫而入庙、洗净心灵之时，不断提高自己的修养和教育水平。正如文化名人方东美所说，「好老师不仅能够传授知识，更重要的是能够塑造学生品格。一位教育者要想让学生改变，就要先改变自己；一个位教育者要想让学生学会做人、做事、做事业，就必须自己先学会做人、做事、做事业。」

结语

教育需要优秀的师，而优秀的师是有品质的师。师不仅传授知识，更重要的是传承中国传统的美德，让学生在知识技能的同时，具备自理、自强、自尊、自爱的素质。师之名、品之教，让我们看到了教育的光辉，也让我们认识到教育的重要性以及师生共同成长的支撑作用。