梓取名(智能测评妨碍了学生的学习，爱德蒙顿的家长与老师反应强烈新标题：智能测评损害学生学习？爱德蒙顿家长老师吁停止此服务)

爱德蒙顿智能测评引发学生学习问题争议

在当今教育领域里，智能测评被广泛应用于学生成绩评估和教学过程中。尽管不同的测评工具有着不同的设计和应用，但一般认为，它们都可以帮助教师了解学生的学习情况，为提供更好的教育服务提供参考。但最近在加拿大爱德蒙顿的一些学校里，智能测评引发了学生学习问题的争议。

智能测评妨碍了学生学习？

根据媒体报道，一些家长和教师反映，爱德蒙顿公立学校最近推出的一种智能测评技术，实际上对学生的学习产生了不良影响。这个测评工具可以通过分析学生在教学过程中的表现，来给出更为准确的评估和建议，但一些家长和教师认为，这种测评系统可能过于依赖了科技手段，而忽视了教师和学生之间的互动和沟通。他们认为，这种测评系统不仅让学生感觉很受压力，而且还让学校变得更加势利，过于注重学生的成绩而忽视了他们的全面发展。

家长和老师呼吁停止此服务

因此，一些家长和教师开始呼吁学校停止使用这种测评系统。他们表示，虽然科技手段是有用的，但是过于依赖它们会将学生视为数据和数字，而不是个体和生命，这不仅有损学生的尊严和价值，而且会限制他们的学习动力和创造力。相反，他们建议学校采用更为人性化和个性化的教育模式，鼓励学生发挥自己的独特性格和能力，培养他们的创造性思维和团队合作精神。

结论

智能测评技术是现代教育领域不可或缺的一部分，但如何正确应用和平衡科技与人文因素也是十分重要的问题。在今后的教育发展和应用中，不仅需要注重提升教育质量和效率，而且需要在理念、方法和手段上进行全面创新与改进，推进人所固有的优点和科技的优势的共同发展。